山西電力公司構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系

　　4月29日，從國(guó)網(wǎng)山西省電力公司獲悉，國(guó)家發(fā)改委、教育部關(guān)于先期重點(diǎn)建設(shè)培育的產(chǎn)教融合型企業(yè)名單公示期結(jié)束，國(guó)網(wǎng)山西電力獲批成為24家試點(diǎn)企業(yè)之一。

　　近年來，國(guó)網(wǎng)山西電力依托山西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前、職后、終身教育為一體的特色行業(yè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系。該公司以高等職業(yè)教育為基礎(chǔ)，提高職前教育教學(xué)質(zhì)量；以企業(yè)員工培訓(xùn)為重點(diǎn)，為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)服務(wù)，暢通人才培養(yǎng)通道；以中澳合作辦學(xué)為拓展，帶動(dòng)職業(yè)教育培訓(xùn)及繼續(xù)教育教學(xué)模式改革。

　　國(guó)網(wǎng)山西電力全程參與人才培養(yǎng)過程，促進(jìn)學(xué)院建立“雙主體”的“四體系一接軌”人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新電力行業(yè)職教特色。該公司與學(xué)院共建電力類專業(yè)，企業(yè)專家兼任學(xué)院教師，參與專業(yè)建設(shè)發(fā)展與規(guī)劃、編寫人才培養(yǎng)方案及課程標(biāo)準(zhǔn)，用行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)，實(shí)施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，并與學(xué)院共建實(shí)訓(xùn)基地，滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)對(duì)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的要求。

　　2012年以來，國(guó)網(wǎng)山西電力與學(xué)院共同編寫發(fā)電廠及電力系統(tǒng)自動(dòng)化、電力系統(tǒng)繼電保護(hù)及自動(dòng)化、農(nóng)村電氣化技術(shù)、高壓輸配電線路施工運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)、供用電技術(shù)等電力類專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開發(fā)建設(shè)40門工學(xué)結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)資源共享課程，共同編寫出版教材4部，校本教材49部，制作203件微課教學(xué)作品，其中《百萬電工-特高壓交流輸電線路帶點(diǎn)作業(yè)絕緣吊籃法》被國(guó)家電網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)大學(xué)評(píng)為“雙優(yōu)評(píng)選”優(yōu)秀標(biāo)課二等獎(jiǎng)，《通往大地的阻力，我?guī)湍銣y(cè)量》獲評(píng)全國(guó)電力職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)供用電專業(yè)委員會(huì)首屆“教師微課教學(xué)比賽”三等獎(jiǎng)。

　　國(guó)網(wǎng)山西電力所屬院校人才培養(yǎng)工作成效顯著，涌現(xiàn)出黨的十九大代表鄭仙榮、“大國(guó)工匠”喬素凱、全國(guó)勞動(dòng)模范李玉，以及一大批企業(yè)骨干，學(xué)生就業(yè)率連年保持在90%以上。

　　近五年，該公司開展各類培訓(xùn)132萬人天，組織技能鑒定3.7萬人，連續(xù)6年被評(píng)為中電聯(lián)先進(jìn)鑒定站，職業(yè)教育競(jìng)爭(zhēng)力在全國(guó)電力行業(yè)、職業(yè)院校中名列前茅，先后成功承辦公司10千伏配網(wǎng)架空線路帶電作業(yè)技能競(jìng)賽、中電聯(lián)電力行業(yè)技能鑒定工作研討會(huì)、中澳合作項(xiàng)目技能競(jìng)賽等全國(guó)性大型活動(dòng)。

　　據(jù)介紹，未來三年，國(guó)網(wǎng)山西電力將在山西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院加大師資隊(duì)伍、培訓(xùn)課程、實(shí)訓(xùn)基地、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)等方面投入力度，充分發(fā)揮行業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，產(chǎn)教融合協(xié)同育人，深化企業(yè)和學(xué)院的雙元育人作用，促進(jìn)培養(yǎng)責(zé)任“雙主體”、培養(yǎng)內(nèi)容“雙面向”、培養(yǎng)地點(diǎn)“雙場(chǎng)所”和培養(yǎng)效果“雙認(rèn)證”，將學(xué)院打造成知識(shí)中心、創(chuàng)新中心，成為企業(yè)人才發(fā)展機(jī)制創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、技術(shù)技能人才聚集區(qū)、人才活力迸發(fā)示范區(qū)。

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